Lo que he ido aprendiendo en el Curso de Formación Docente

 Mi nombre es Nohelys Torrivilla, tengo 47 años y vengo a relatarles un poco de mi experiencia en esta aventura del aprendizaje.

En la cuarentena interminable que hemos tenido en Venezuela decidí que mi tiempo debía ser de utilidad, ya que ha pasado más de un año y todo mi entorno ha sido las 4 paredes que habito, el tiempo con mi hija(que lo aprecio muchísimo), más las obligaciones y altibajos  que tenemos impuestos al vivir en Venezuela, pero sentía que debía hacer algo más..Se me presentó la posibilidad de inscribirme en el CURFAD(Curso de Formación y Actualización Docente)que lo están dictando de manera virtual, y me vi motivada por una amiga a realizarlo,  me dije: ¿porqué no?, tengo tiempo libre, me gusta estudiar y se ve interesante... pues déjenme decirles, interesante es, pero también toooodo un reto, desconocía mucho de las tecnologías de la información y comunicación(Tic) que se están implementando en la educación, es más, ni sabía que se llamaban así y mucho menos que esa fuese la abreviatura😳!!! Me ha tocado apelar por google para tooodo! revisar conceptos, teorías, hasta significado de palabras(cuando me hablaban de metacognición, no sabía a que se referían¿?... pues si, he sentido pena de mi), pero aquí ando, poniendo en palabras lo poco, novedoso y enriquecedor, que hasta ahora he ido descubriendo en esta formación..

He aprendido a usar Classroom, subir vídeos en youtube, utilizar slideshare, a que la universidad no es sólo una casa de estudios a la que se va a aprender, es una institución que podemos aprovechar, y esta no necesariamente es un espacio físico, también es un espacio virtual donde nos toca aprender si es lo que deseamos, he aprendido que los docentes no son señores y señoras vestidas formalmente para impartir una clase, se preparan constantemente para capacitar de la mejor manera a los alumnos que deciden enfrentar el mundo de una carrera universitaria, tienen tareas más allá del aula de clases(deben planificar las clases, hacerla de manera coherente, diseñar estrategias de aprendizaje, observar a los alumnos, ya que no todos aprendemos de la misma manera, unos somos visuales, es decir, la información debe ser presentada con lecturas, vídeos, otros son auditivos, igual le funcionan los vídeos,y las exposiciones,por ejemplo, y otros kinéstesicos,es decir necesitan realizar actividades(mapas mentales, conceptuales, diagramas) para que capten lo que el docente desea transmitir y la enseñanza sea significativa. 

He repasado lo que en mi primer año de psicología vi(ha pasado mucha agua debajo del puente desde esa experiencia hasta ahorita): las teorías de aprendizaje!! Conductismo: en la clase no lo mencionaron pero para mi, esta teoría la asocio a Pavlov y el perro con la campanita (estimulo-condicionamiento-respuesta) , Cognocitivismo: Aprendemos por modelaje y desarrollamos mayores conocimientos por la experiencia previa que vamos teniendo a lo largo de la vida,y soy fiel creyente de esta teoría, lo vivo con mi hija(no he dicho que tengo una hija de 4 años, y ella ha sido mi mejor ejemplo de que aprendemos mirando y copiando conductas), volvemos al Humanismo,a Maslow, de las primeras teorías psicológicas que me tocó estudiar por allá por los años 1600, enfocándolos en el desarrollo integral de los estudiantes, y volvemos a reflexionar que sólo satisfaciendo las necesidad básicas(alimentación, vestido, sueño) y siendo estas cubiertas, podemos procurar al siguiente escalafón en la pirámide para desarrollarnos intelectual, socialmente y  aspirar a la autorrealización,que es el escalafón más alto de esa pirámide,  aprendí de nuevas teorías: Teoría Holística el centro de la teoría es el estudiante como ser social integrador, formar personas y atender a las propias capacidades de los ritmos naturales del aprendizaje; Constructivismo la cual plantea una interacción entre el docente y el alumno, se adapta a las necesidades según el contexto y el modelo de aprendizaje.Toma en cuenta las individualidades, contexto, creencias, intereses y estilos de aprendizaje del alumno y la teoría para mi más novedosa: el Conectivismo donde el docente acompaña al alumno a aprender sacando el máximo provecho de las oportunidades, y además a involucrarse en la globalización, ya que la propuesta es que quienes aprendan se interrelacionen con otros estudiantes a través de las redes sociales y herramientas tecnológicas actuales, a mi en lo particular me parece excelente está posibilidad pero soy fiel creyente que este tipo de intercambio siempre debe ser supervisado y debidamente orientado para que los conocimientos sean encausados en lo cierto, ya que existe muchísima desinformación en las redes.

También estoy deseosa por aprender un poco más de cómo saber si estaré capacitada para ejercer la docencia, tengo muchas preguntas aún por resolver...

Siendo sincera, he dejado de hacer muchas cosas, por ejemplo, he dejado de dormir, las tareas las hago de madrugada, y muchísimas veces apurada,estoy buscando la manera de organizarme mejor.. soy poco creativa, por lo que estoy explorando ese lado mío que era totalmente desconocido, incluso este blog lo debía haber comenzado hace mucho tiempo, y aquí estoy haciendo en carrera la última asignación del profesor, ahora lo más reciente que descubrí en esta etapa que estoy transitando, es que también se puede tener amistades virtuales y agradezco muchiisimo el apoyo que he tenido de mi compañera Angélica Guevara, yo, que soy neofita en estos menesteres de la docencia he encontrado en ella un apoyo para entender y darle sentido a esta experiencia educativa..

Para finalizar si le digo(o pregunto): Profesor, espero que podamos seguir contando nuestras experiencias y plasmando lo que hemos ido aprendido en este nuevo reto que se denomina Curso de Formación y Actualización Docente (CURFAD)..